故事開場
《回單的寂寞》環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。一個地方也能逐步理解。
前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。
閱讀線索
把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。
看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。名稱與作用可以分開記。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。
適讀方向
兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。
理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。理解背景需要慢慢累積，回顧時說明自己看過的範圍，讓評價保留實際閱讀資訊的界線。
閱讀問答
壞壞的她好看嗎？
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。空間關係先確認清楚。不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。
你是我的天使?!在哪裡看？
地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。提示如何出現可以觀察。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。
看完失衡線還能看什麼？
將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。眼前的限制也屬於設定。
資料說明
整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。
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